张丹，女，25岁，2017年6月毕业于南京特殊教育师范学院，同年9月成为芷江特殊教育学校一名普通教师。满怀对特殊教育事业的热爱，她凭借踏实肯干的工作态度，扎实精湛的专业能力，创新钻研的工作追求，成为芷江特殊教育学校迅速成长的年轻教师，为特殊教育树立了榜样，是特殊教育敬业奉献的模范。

坚守教育初心，做特殊学生“引路人”

与普通的老师不同，特殊学校老师每天面对的是一群特殊的孩子。每当谈及为什么选择这个职业时，张丹总是掷地有声的说到：因为我喜欢，我想通过自己的专业技能帮助特殊孩子们学到知识、掌握技能，为他们融入到社会奠定基础。

为了学生能够在课堂中能够学到东西，课余时间总能看见她在办公桌前设计着适合学生的教学活动、制作着学生能够操作使用的学具，布置着有趣且能够学以致用的作业。课堂中她总是能做到眼中、心中有学生，不会数数就教数数，不会认数就教认数、不会计算就教计算，为每一个孩子设计适合的目标。她总是想着：慢慢的、耐心的，她们总会学会的。学生有一丁点的进步，她都要和几个老师分享着她的喜悦。

为了培养学生自理、自信的能力，她牺牲休息时间，带着学生学习种菜、卖菜并参与社会实践活动。她手把手的教如何挖地、施肥、浇水、采摘，一步一步的演示着如何使用电子秤、怎么找零、如何与他人沟通等，并对学生在过程中遇到的问题进行收集然后再来逐个解决。她想：通过这样劳动实践活动，学生一定会掌握劳动技能并能提升沟通交往和社会适应能力。

提升专业水平，做扎实学识“好老师”

作为特殊教育教师，不仅仅是一份爱心就能够撑起一片蓝天，需要的是丰富的理论，刻苦专研。张丹总是想着：只有自己有了一桶水，才能够给学生一杯水，特殊教育教师需要专业，需要不断的向各个领域涉猎。

她不断给自己充电，先后参加各级特殊教育专业知识与技能培训30余次。每一次培训，她都坚持从理论中来，到实践中去。渐渐地，她对特殊教育教学有了自己的思想和灵魂。她撰写的多篇论文荣获国家、省、市级一、二等奖，发表的多篇文章收录到中国特殊教育论坛，并连续三年在“国培计划”手拉手培训项目中多次呈现优秀课例，且获学员一致好评。作为年轻教师，她勇于承担课题主持人的角色，积极组织教师开展课题研究《正向行为干预智力障碍障碍学生课堂问题行为的个案研究》。

为了能够提升随班就读学生的随班效果，让他们平等的参与到普通学校进行学习和生活，她对芷江县随班就读现状进行调查研究，并基于调查结果拟定培训方案，在这过程中，不仅作为培训项目负责人还作为授课教师进行授课。

为了站在更高的平台上去挑战自己，她在2021年勇于承担“湖南省特殊教育教师队伍建设专题研修”培训班班主任，工作获得全省特殊教育教师的好评。

保持工作热情，做特教学校“革命砖”

张丹总是对每一项工作都充满着热情，无论大小工作、教学工作以及其他工作，她都全力以赴，做到极致。在学校，她除了日常的教育教学工作之外，还负责督导、创文、创卫、年终绩效考核、脱贫攻坚以及随班就读和送教上门工作。

在脱贫攻坚紧要时刻，全县300多个适龄残疾学生的去向是她没日没夜加班逐一调查核实的。即使白天上课、晚上打电话、做记录，周末走访以及送教上门，但是她的工作热情还是只增不减。工作任务即使再难，也会去尽力的完成。功夫不负有心人，她所负责的督导工作，荣获全县教育督导工作先进单位还荣获了督导工作先进个人，负责的创文创卫工作荣获县级文明校园、市级文明卫生单位等荣誉，负责的年终绩效考核工作连续三年为优秀。

凭借这样的工作态度与工作热情，她一路成长，也有所收获。2017—2018年度，荣获芷江县特殊教育学校“最美教师”称号，被芷江县文明办、共青团芷江县委评为“最美教师志愿者”。2019年，荣获芷江县“优秀德育工作者”。2020年，获得全县“园丁之星”的荣誉称号以及全县教育督导工作先进个人。2021年，荣获全县督导工作先进个人。2021年9月，荣获芷江县“优秀教育工作者”荣誉称号。

教育的意义在于一朵云推动另一朵云，一个灵魂撼动另一个灵魂。张丹一直坚信，只要在工作中始终抱着学习的态度，沉下心来去刻苦、去钻研，每一个人都能够在平凡的岗位上做不凡的事情。她将坚守教育初心，保持工作热情，用敬业奉献的态度去面对生活，努力践行，成为有温度的特教人。