2019年9月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。扎根山区,始终工作在教育一线，并一直担任班主任工作。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志。我始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌。

从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀的教师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对社会、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。我们学校是寄宿制学校，学生一周五天都吃住在学校，作为班主任的我，便成了他们唯一可以依赖的“家长”，在学校不仅要关注他们的学习情况，还要关心孩子们的生活情况，给孩子们当好校园里的父母。每天都要叮嘱他们怎么饮食健康，不要吃垃圾食品，监督他们洗漱勤换衣服，告诉他们随着气温变化增减衣服，晚上一遍遍提醒他们早点休息。对于这里的住校生,我经常给予他们生活上无私的帮助。家长农忙忘记来接孩子了,我都会守着孩子，直到他的家人来为止;孩子在校生病了,我就自掏腰包给孩子打针买药;有的孩子衣服破了,或者衣服带少了，我都会把自己的衣服拿给她换洗，住校的孩子不容易,离家在外,我们不管谁来管。付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！我所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为我是可以放心依赖的老师，又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。比如，班里有个女孩叫杨雯翔，她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她，经过一学期的训练，六年级的她进步有目共睹，上课会主动举手回答问题，甚至在下课时还会主动和我说话，这个时候我都会觉得好欣慰。

有师曰：“位不在高，爱岗则鸣；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有勤耕。”这是教师爱岗敬业的自然流露。责任心促使教师热枕地、自觉地投入到工作中。具有责任心得教师不需监督。我们将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。马克思指出：“作为一个确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”